경기 북부 동두천외고에서 국어 내신은 서술형 비중이 높습니다.
기준 없이 반복 훈련만 하면 같은 실수가 누적됩니다.
출제 경향을 분석하고 서술 기준을 잡는 것이 시작입니다.
교육문의 010.5046.0504
첫 상담에서 만난 아이
😥
"국어 지문은 다 읽어요. 근데 서술형 쓰면 꼭 감점이 나요. 뭘 잘못 쓰는 건지 모르겠어요."
동두천외고 1학년 학생
😔
"시험 끝나고 답지 보면 내가 쓴 것도 맞는 것 같은데 점수가 안 나요. 기준을 모르겠어요."
동두천외고 1학년 학생
😣
"비문학이 길면 읽는 데 시간을 다 써서 서술형 쓸 시간이 없어요. 마지막에 항상 급하게 마무리해요."
동두천외고 2학년 학생
상담에서 발견한 것
채점자가 요구하는 핵심어, 문장 구조, 분량 기준을 모른 채 감으로 쓰면 이해한 내용도 점수로 연결되지 않습니다. 같은 내용을 써도 기준에 맞지 않으면 감점입니다.
긴 비문학 지문에서 논지와 근거를 빠르게 추출하는 훈련이 없으면 독해에 시간을 다 써서 서술 답안 작성이 급해집니다. 속도와 정확도를 동시에 잡는 훈련이 필요합니다.
운율, 심상, 표현 기법 등의 개념어를 알고 있어도 실제 작품 분석에 연결하여 서술하는 훈련이 없으면 문학 서술 답안이 얕아집니다.
방향 설계
기출 문항을 분석하여 서술형 출제 패턴과 채점 기준을 파악합니다. 핵심어 조건, 문장 완결성, 분량 기준을 기반으로 답안 작성의 틀을 잡습니다.
논설문·설명문 지문의 논리 흐름을 도식화하고, 핵심 내용을 서술 답안 형식으로 연결하는 반복 훈련을 합니다.
문학 개념어를 실제 작품 분석에 연결하여 서술 답안으로 완성하는 훈련 후, 시험 환경을 적용한 실전 모의 첨삭으로 감점 원인을 제거합니다.
변화 과정
출제 경향 분석 + 서술 기준 정립
비문학 구조화 + 핵심 추출 훈련
문학 개념 적용 + 실전 첨삭 마무리
동두천외고 2학년 (3개월)
학부모 피드백
"서술 기준을 잡고 나서 시험 끝나고 '이번엔 다 쓴 것 같다'고 하더라고요. 전에는 늘 찜찜하다고 했는데 달라졌어요."
동두천외고 1학년 어머님
"비문학 지문 읽는 시간이 줄었다고 했어요. 핵심 찾는 방법을 배우더니 훨씬 빠르게 읽고 쓰기 시작하더라고요."
동두천외고 1학년 어머님
"3개월 만에 58점에서 84점으로 올랐어요. 단기간에 이렇게 바뀔 줄 몰랐어요. 방향을 잡아주시니까 확실히 달랐습니다."
동두천외고 2학년 어머님
Consultation
출제 경향 분석부터 서술형 기준 정립까지
11년차 팀장교사가 직접 방향을 설계해드립니다.
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